Vi har utforskat is med karamellfäg samt vatten med karamellfärg på vårt ljusbord. Vi började med att titta på hur isen med karamellfärg såg ut i ljuset ifrån ljusbordet. Barnen konstaterade att isen kändes kall och upptäckte bubblor inne i isen. De upptäckte att de blev våta om händerna när de kände på isen. Vi tittade även på hur det ser ut när man blandar olika karamellfärger i en skål med vatten på ljusbordet.
"Titta, det är bubblor inne i isen". "Titta, färgen blandar sig". Barnen ville även prova mer karamellfärg i vattnet på ljusbordet.
"Vi vill se om isen flyter eller sjunker i vattnet". Barnen fick ställa hypoteser om de trodde att isen skulle flyta eller sjunka i vattnet. Många av barnen trodde att isen skulle sjunka eftersom den var tung. Barnen fick också uppleva hur isen smälter när den får stå i rumstemperatur.
Barnen var så fascinerade av ljuset och isen att vi ville att fler barn skulle få uppleva det. De var lika intresserade av att känna och uppleva isen i ljuset. Ett av barnen kommenterade att karamellfärgen inne i isblocket såg ut som en gran.
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen." (Lpfö 98 reviderad 2010)
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap". (Lpfö 98, reviderad 2010)
"Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld". (Lpfö 98, reviderad 2010)