I vårt vattenprojekt har barnen tidigare visat intresse för bubblor. Därför ville vi att barnen skulle få prova att blåsa såpbubblor. Barnen tyckte att det var roligt och gjorde många upptäckter.
Image may be NSFW.
Clik here to view.
Image may be NSFW.
Clik here to view.
"Titta, vad många bubblor". "Titta, de fastnar på glaset".
Image may be NSFW.
Clik here to view.
Image may be NSFW.
Clik here to view.
Både stora och små barn kan blåsa bubblor. Vi testade att blåsa både stora och små bubblor.
Image may be NSFW.
Clik here to view.
Image may be NSFW.
Clik here to view.
"Titta, det blev stora bubblor". Ibland satt bubblorna ihop och blev "dubbelbubblor" som barnen uttryckte det. Därefter tittade vi på bilderna tillsammans med barnen och de fick möjlighet att reflektera över hur det kunde bli bubblor.
"Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld". (Lpfö 98, reviderad 2010)
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning, och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp". (Lpfö 98, reviderad 2010)
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp". (Lpfö 98, reviderad 2010)
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen." (Lpfö 98 reviderad 2010)
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.” (Lpfö 98, reviderad 2010)
